授業風景も従来の「黒板を写す」スタイルとは様相を異にする。教科横断型のPBL(課題解決型学習)が日常化し、地域社会や企業のリアルな課題を題材にしたグループワークが活発に行われている。
1人1台の端末活用はもはや当然のインフラだ。データ収集から分析、デザイン、発表までを一気通貫で行うスキルが、特別意識されることなく自然な作法として身につく。教科書を暗記する作業を超えて「社会とどう繋がるか」を模索する体験が、生徒たちの知的好奇心に火をつけている。
授業風景も従来の「黒板を写す」スタイルとは様相を異にする。教科横断型のPBL(課題解決型学習)が日常化し、地域社会や企業のリアルな課題を題材にしたグループワークが活発に行われている。
1人1台の端末活用はもはや当然のインフラだ。データ収集から分析、デザイン、発表までを一気通貫で行うスキルが、特別意識されることなく自然な作法として身につく。教科書を暗記する作業を超えて「社会とどう繋がるか」を模索する体験が、生徒たちの知的好奇心に火をつけている。