近年の文部科学省による高大接続改革に伴い、大学入試における評価軸は大きく変化している。知識の暗記量だけでなく、与えられた資料やデータを読み解き、自らの考えを論理的に表現する思考力・判断力・表現力が強く求められるようになった。この潮流を受けて、大学受験における記述式試験の重要性はこれまで以上に高まっている。
選択肢から正解を選ぶマークシート方式とは異なり、記述試験では答案の組み立てや論理展開の整合性が厳しく問われる。文部科学省が掲げる新しい学習指導要領の理念を反映し、模試の出題内容も複雑なグラフの読解や複数文書の比較分析といった探究型の設問が増加傾向にある。こうした変化に対応するためには、過去問を通じて出題者の意図を的確に読み取るトレーニングが欠かせない。
