こうした研究の深化は、すでに教育の現場へ直接的な影響を及ぼしている。文部科学省の学習指導要領改訂に伴い、中学生や高校生が使用する歴史教科書では記述の変更が相次いだ。かつてのように1192年を「幕府成立の確定日」として提示する記述は激減している。
現在の教科書では、1185年の守護・地頭設置を重視しつつ、「幕府は段階的に形成された」という多角的な視点を導入するケースが増えた。歴史を単なる年号の丸暗記として捉えるのではなく、どのような社会構造の変化を経て権力が移行したのかを洞察させる方向へと、教育の舵が切られている。
